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加强学生心理教育 构建和谐阳光校园
---信丰县第九小学心理健康教育工作经验简介
2018-06-11 17:46:02  来源:中国江西网  编辑:王世龙  作者:王红燕

  三、规范心理课时,促进学生整体发展

  学校要规范心理课时与教材教法,加强心理健康教育课程实施的制度保障和有效性,确保小学每班每学期不少于10节课。以心理导向课、拓展训练课和学科渗透课为主阵地,面向全体,将心理健康教育整合到日常教育教学过程中。

  四、设立心理辅导室

  由于学生正处于成长阶段,其心理发展水平的不平衡会使学生产生各方面的困扰。而由于各种原因,班主任、任课教师及家长不能给他们帮助,真正解决他们的心理困扰。因此,学校有必要成立心理辅导专门机构,使每一个学生都有机会接受个别辅导,解决其心理问题,促进其学习及人格的发展。划分不同功能区:沙盘游戏区,借用心理沙盘提升学生自信心,想象力和创造力,对有辍学倾向,学校恐怖症,同伴关系困惑等心理障碍的学生提供针对性辅导。放松区:借用音乐放松椅缓解学生压力。宣泄区:借用宣泄产品学生发泄自己的情绪。

  五、组建心理老师团队

  由心理辅导老师,班主任为主,爱好心理心理学兼职人员组建,并组织学习心理实物技能培训,通过培训,提高教师的认识水平和实施能力,形成一个以校长为首的观念新、素质高、有个性、能创新的与学校特色创建相适应的教师团队,为学校特色建设凝聚合力和提供人才支撑。同时对心理老师团队进行心理咨询与辅导以释放教师的心理压力,有效预防教师的职业倦怠。学校还对班主任与青年教师实施心理健康教育培训,充分发挥班主任在班级管理、主题班会等方面特定的团体与个别心理辅导的作用,并将心理教育落实到学科教学中,使这些专任教师在各自领域与专职教师一起共同构筑心理健康的天空。

   
  
  
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